幽默是一种教学智慧

　本文摘要：小学四年级的时候，景传祥老师教我们数学。他是个高个子，白胖胖的，很有气概的老师。车站在讲台上，他的声音一暗，班上很快就安静下来了。他说数学的时候经常用不吃馒头来打比方。 引进新课的时候，他经常说：上节课我们已经自学了某某科学知识，不吃馒头做怎么样？ 今天这节课也不吃馒头，要老师不吃馒头做，可能和他年轻时经历过自然灾害有关。一说馒头就精神饱满，瞬间对生活充满了期待。那时我家的生活也很辛苦。我一年到头都吃不到大馒头。 老师上课了心情也不轻松。

小学四年级的时候，景传祥老师教我们数学。他是个高个子，白胖胖的，很有气概的老师。车站在讲台上，他的声音一暗，班上很快就安静下来了。他说数学的时候经常用不吃馒头来打比方。

引进新课的时候，他经常说：上节课我们已经自学了某某科学知识，不吃馒头做怎么样？ 今天这节课也不吃馒头，要老师不吃馒头做，可能和他年轻时经历过自然灾害有关。一说馒头就精神饱满，瞬间对生活充满了期待。那时我家的生活也很辛苦。我一年到头都吃不到大馒头。

老师上课了心情也不轻松。望梅止渴是生理上的条件反射，需要解决的实际问题是两者都有异曲同工的智慧。

景老师用馒头打个比方，就能听到数学的干劲。这种生活化的解释也使数学产生了莫名的亲近感。

时间快三十年了。忘了景老师上课时的风采。

有必要想起景老师上课时的情况。我不记得馒头导出的数学题了。五年级的数学老师是李学仁老师，他是说奥数问题的高手。忘了那时每年都有数学奥林匹克比赛，李老师是全乡的总指导教师。

他的课程意志消沉，有力，数学学科的思考灵活性，他的语言中已经出现了一切。他是个特别坦率的老师。

他的儿子在我们班，所以每次他儿子犯错误，都会受到很好的照顾。有一次忘了他儿子犯了问题，他竟然全班评价。那个架势让我们其他同学伤心，自己不是他的儿子。

有一次，我也让危险的老师检查作业，问了我，发现自己做不到。整个教室突然安静下来，我发抖，没有告诉我后面会发生什么。

幸运的是，隔壁的同学开始喃喃自语。老师，这个作业昨天天地突然黑了，吓了我一跳。虽然没被骂，但我显然吓了一跳。

也许是为了恶化这个紧张的师生关系，李老师也不谈论生活的素材。说说在谈村演大戏时的经典片段。

谈谈农忙时期的原野见闻。也谈自己交给的各种类型的学生。他谈论这些片段的时候，我真的是这位老师坦率滑稽，令人钦佩的老师。校园里也很少看到李老师和同事们之间的友好相处。

他的声音很低，总是有大笑的时候。中秋节听到他的笑声，我们的心不放松。

老师也是有生活情趣的人啊。六年级时遇见了刘长河老师。刘老师很矮，但背有点驼。

他的眼睛不大，但总是不含一些威仪和智慧之光。长时间在一起，不足以为难我们这些无知的少年们。

他儿子叫刘刚，也在我们班。和当时李学仁老师的儿子一样，总是被班上批评的重点对象。到了今天，我当了老师，告诉老师孩子一定程度上要面对父亲的严厉教育，也要成为父亲教育其他同学的目标，所谓杀鸡给猴子看山震虎，这些都要先从自己的孩子身上下手。刘老师调侃得很好，他上课总是忘了让自己变白。

有时学生批评得很厉害，他的眼睛在一起转不要看你现在批评你的头。你可能在心里说我的刘罗锅。上课的时候气氛突然很棒。

他讲价格，顺便记录未来的体验谈。在黑板上再写一组数字，他弯下头，笑着说：你们，我拒绝对你们严厉。我现在承认我有意见。但是你们长大了，有本事了，我就去找你们。

你们对我不采取什么态度？ 比如，请在几年后。我怎么也抽不出空来吧。我的学生们胳膊都很好。

拿到两瓶酒就到你家了。在门口看见我了，得打个招呼啊。

老师，我不应该叮嘱学生这么做吗？ 您还有什么？ 你的老师不怎么听吗？ 学生啊，这件事一定要拜托你。这两瓶酒也不是礼物。

只是有意义，来到这里，他用手啪啪拍电影拍了黑板上的数字。我们突然理解了老师的好苦心。

在笑声中，我们牢牢控制着数学知识。我的数学老师们拒绝对学生严厉，一听就肃然起敬。

不可思议的是，在紧张的自学气氛中，他们以滑稽的教学方式构筑了许多古典的桥段，使学生们多年来没有忘记的幸福。这些老师可能不知道什么样的现代教育法，他们不认识学生，他们说只有在孩子们心情舒畅的状态下才能变得更幸福，学习更深刻的印象。突然想起，在当初物质不足的时代，我的老师们在生活中也分担了很多农活，一整天下课一整天农耕，很辛苦。

从那些生活中领悟，成为滑稽的故事，一点点滋润着我们这些山里娃的心。感谢我的老师们，他们对他说：滑稽是人生的态度，也是教育智慧。

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